Enfoque y estrategias pedagógicas
El enfoque pedagógico del Diplomado se basa en la construcción de comunidades de aprendizaje, basadas en el trabajo colaborativo, en el desarrollo de perspectivas comparativas y en la participación y reflexión crítica, todo ello mediado por las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) que permiten la interacción asíncrona (no simultánea) y a distancia. Por esta razón la mayor parte de las actividades se realizarán en equipos organizados por la coordinación del Diplomado, a partir del criterio de diversidad institucional y disciplinaria. Por lo tanto, en este programa no existe la posibilidad de acreditar sólo actividades individuales. Al solicitar ingreso en este Diplomado, se asume que se acepta su enfoque pedagógico.
En general, las actividades que deberán realizar los participantes del Diplomado en forma individual o en equipo, son las siguientes:
- Realizar las lecturas básicas requeridas para cada tema.
- Desarrollar las tareas previstas en las guías de trabajo correspondientes.
- Proponer o referir otras lecturas, enfoques, líneas de discusión, etc.
- Elaborar ensayos y documentos de análisis.
- Participar en análisis, discusiones y debates asíncronos en foros web.
- Apoyar a los moderadores en la elaboración de las síntesis de los temas analizados.
- Las demás que en particular requiera cada módulo.
En cada módulo se contará con el apoyo de:
- Una guía de trabajo que contendrá una introducción conceptual al módulo, así como la descripción de las tareas, las responsabilidades y los instrumentos de trabajo.
- Un espacio virtual que albergará la biblioteca, los foros de discusión, el calendario de trabajo, avisos, etc.
- Tutoría virtual para cada uno de los equipos, con un tiempo de respuesta no mayor a 24 horas.
Desde el punto de vista instruccional, las modalidades A y B, requieren la realización de actividades de lectura, indagación y generación de propuestas alternativas como las que se muestran en el siguiente esquema:
Enfoque y estrategias pedagógicas
Este diplomado se ha diseñado y organizado con el apoyo de un equipo interdisciplinario e interinstitucional formado por:
- M.C. Luz María Nieto Caraveo, Secretaria Académica de la UASLP.
- Dr. Mario Díaz Villa, Profesor (J) de la Universidad del Valle, Colombia.
- Dra. Norma Jiménez Trápaga, Coordinadora de Innovación Educativa de la Secretaría Académica de la UASLP.
- Dra. Alicia de Alba Ceballos, Investigadora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM (asesora)
- Mtra. Bertha Orozco Fuentes, Investigadora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM (asesora)
- Dra. Rita Angulo Villanueva, Investigadora de la Universidad Autónoma de Guerrero (asesora)
Las asesoras son integrantes del Seminario “Currículum y Siglo XXI”, que forma parte del Programa “Educación, Debates e Imaginario Social”, que tiene como sede el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y donde participan profesores e investigadores de diversas instituciones educativas del país. Las asesoras y coordinadores participarán realimentando productos en momentos clave del desarrollo del diplomado.
Además, los participantes contarán con la tutoría continua de:
- Dra. Norma Jiménez Trápaga, Coordinadora de Innovación Educativa.
- Mtro. Sergio Dávila Espinoza. Coordinador de Formación de Competencias Docentes.
- Mtro. Ricardo Barrios, Coordinador de Acción Tutorial.
Espacio virtual de trabajo
El espacio virtual de trabajo se encuentra en la siguiente dirección web:
http://flexibilidad.uaslp.mx.
En esta dirección se encuentra el portal público del proyecto de flexibilidad de la UASLP. A partir de aquí, los participantes inscritos en el Diplomado podrán acceder a los módulos, utilizando la cuenta de usuario y contraseña que se les otorgará.
Físicamente, este espacio está hospedado en los servidores de la UASLP, a cargo de la División de Informática, la cual se encarga de los aspectos básicos de mantenimiento y seguridad del equipo y de la conectividad. Se utilizará la plataforma de Sharepoint 2007 de Microsoft ©, diseñada para equipos de trabajo que requieren colaborar y compartir información. Una de las ventajas de dicha plataforma es que no requiere la instalación de programas especiales adicionales en las computadoras de los usuarios, sino que se maneja como un sitio web a través del navegador Internet Explorer. Es importante tomar en cuenta que el Diplomado no incluye capacitación y asesoría en aspectos técnicos del manejo de los equipos y conexiones de los participantes, ni de los programas básicos que se consideran requisitos de ingreso.
El diseño específico del espacio virtual de trabajo está a cargo de la Agenda Ambiental y de la Secretaría Académica de la UASLP, quienes organizan y habilitan técnicamente las secciones necesarias para el trabajo colectivo, tales como:
- Bibliotecas virtuales
- Documentos y tareas realizadas
- Anuncios y eventos
- Foros de discusión
- Lista de contactos
- Vínculos de Internet sobre temas específicos
El grupo organizador del Diplomado contará con un boletín informativo mediante el que se distribuirán avisos a todos los participantes. Aunque los participantes tienen la libertad de comunicarse entre ellos por correo electrónico, las discusiones de los temas previstos en las guías de trabajo deberán realizarse en los foros diseñados para ello en el espacio virtual de trabajo.
Evaluación del Diplomado
La evaluación de las actividades realizadas por los participantes en el diplomado tiene un triple propósito. En primer lugar busca brindarles una realimentación cualitativa que les permita mejorar sus aprendizajes y aportaciones. Además aporta información importante al equipo organizador del diplomado, para revisar los enfoques, estrategias y materiales del diplomado. Finalmente sirve como base para la asignación de las calificaciones requeridas de acuerdo al Reglamento de Diplomados de la UASLP, disponible en el siguiente enlace web: http://www.uaslp.mx/Spanish/Institucional/normativa/diplomados/CapituloI/Paginas/default.aspx. De acuerdo a la normativa de la UASLP, las evaluaciones se expresarán en una escala del 1 al 10, siendo la mínima aprobatoria de 8.
La evaluación del diplomado se hará en función del cumplimiento de las tareas y actividades previstas en las guías de trabajo, con base en los requisitos y criterios que se enlistan a continuación:
1) Requisitos básicos: Los requisitos son indispensables para la evaluación de los criterios, es decir, son condiciones necesarias, pero no suficientes. No otorgan puntuación, pero deben cumplirse a cabalidad.
Aspectos técnicos:
- Correcta identificación.
- Correcta ubicación.
Aspectos formales:
- Redacción y sintaxis.
- Ortografía.
- Manejo correcto de citas y referencias (no plagio).
2) Criterios de evaluación: Los criterios se evalúan en cada una de las actividades que se contemplan para cada tarea o unidad, previstas en las guías de trabajo de cada módulo:
- Ritmo y continuidad: Constancia y cumplimiento en los tiempos señalados.
- Dinamismo: Realización de las actividades solicitadas en términos cuantitativos
- Argumentación: Análisis, profundidad, crítica problematización en las ideas planteadas, manejo fiel de las expresiones e ideas de otros, uso correcto de sistemas de referencias para citas y paráfrasis.
- Concentración y relevancia: Focalización de lo que se pide, delimitación clara de ideas, discernimiento entre lo importante y lo accesorio.
- Pertinencia: Oportunidad temática, incorporación de nuevos conceptos aprendidos, precisión y sustancia.
- Cooperación, apertura y cortesía: Contribución al trabajo colectivo, apertura para atender las ideas de los demás y generosidad para aportar tiempo, ideas e información al equipo.
- Responsabilidad: Compromiso demostrado en las actividades realizadas con los objetivos del diplomado y con la construcción de comunidades de aprendizaje.
Estos requisitos y criterios se describen con detalle en el documento de "Pautas de Evaluación" disponible en la biblioteca del sitio web del diplomado para los participantes registrados.
Documentos de descargas: